首页 > 旅游问答

大专与本科有什么区别-专科与本科的区别

大专与本科有什么区别-专科与本科的区别

专科学历和本科学历有什么区别?


本科与专科的区别

本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神,它毕业发毕业证和学位证书(当然,按照规定,是本人申请,并获得批准的获得学位.当然也有相当的一部分的本科生只有毕业证书)。

本科学制比专科长,一般专科三年,本科四年(医学有五年的)。

专科即大学专科,分为高专(高等专科)和高职(高等职业),现代专科教育更加偏重于技术培训即高职方向;本科就是大学本科,一般称为大本,就是指本科,本科毕业达到一定的要求可以授予学士学位,而大专是没有学位的。 (当然上专科还有专升本的机会,就业后还可以考取成人教育的专本. 专科是以专业技术为基础,培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作 的技术应用性人才;专科毕业发的是毕业证;)

本科和专科的主要区别其实是在专业与学术上,(但是现在人才培养的供求上出现的失衡,才导致招聘单位提高门槛。其实,如果处于对工作专业上的考虑,专科应该比普通本科更有竞争力) 所谓一本,二本和三本说的是大学在招生时的录取批次。一本院校通常是211工程和985工程院校,这些学校总体实力要比二本和三本院校好很多,但是与专业设置没关系。

在当前国家大力扩招及人口高峰期的过去,本科生越来越普遍,从而一些问题也在显现出来,比如本科生就业有的不如专科生等。究其原因,本科生大多在校期间往往只是注重一些理论方面的学习,但专科生却注重的是实践方面,他们有技术,而这恰恰是用人单位目前很看重的。随着社会的发展,本科生的优越会越来越少。

专科和本科有什么区别?


一、专科 :高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外,此类专业一般不设限制性的报考条件,只要是中华人民共和国公民(广东省含港澳人士)均可报考。考生在达到规定的毕业要求后,可获得专科毕业证书。

二、本科 :高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科(注:“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念,现在笔者还没见到同义性概念)。

如果能考上本科尽量考本科哦。专科相对来说是针对那些学习不叫不好的学生在不如社会之前,在专科学校里掌握一本技术罢了。也就是大专。大专和中专是一样的,针对学习比较不好的学生能有一门技术而开设的课程。

如果有人说专科和本科没差别的话,你就别信。如果没差别为什么你考不上本科?只不过你学习能力底下罢了。如果说专科比本科好,那就更搞笑了!!那么大专比本科好,那还不如说小学比大学好,这可是天壤之别!!!

如果你能考上本科就考上本科,毕业时不仅仅是一张文凭而已。人家公司会问你为什么不是本科?那就说明你学习能力不足,那谈何工作能力?一张文凭将会造成别人不相信你有很好的工作能力。

当然我是一概而论。很多专科生在步入社会比别人多付出很大的努力最好也是有所成就的。但是要吃很多苦的。受很多挫折。如果你不想这么辛苦的话就好考上本科,而且最好是重点本科!这是我这个过来人的经验。你要加油哦!!!

专科与本科的区别


专科与本科的区别:

1、培养目标的不同:

专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

2、职能结构的不同:

专科:以教学为主要职能。

本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

3、知识结构的不同:

专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

4、学科专业的不同:

专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。

本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。

5、师资结构的不同:

专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。

本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。

6、组织结构的不同:

专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。

本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。

7、办学模式的不同:

专科:入口是学生,出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。

本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。

本文来自投稿,不代表本网站立场,发布者:实习编辑,如若转载,请注明出处:http://www.sskkw.com/wenda/9228.html

关注微信